Çocuğunuza Serebral Palsi (SP) tanısı konduğu o ilk günü ve beyin emarındaki (MR) "hasarlı bölge" tanımını duyduğunuzda hissettiğiniz o belirsizliği hatırlıyor musunuz? Pek çok ebeveyn, beyinde oluşan bu ilk zedelenmenin değiştirilemez olduğunu düşünerek karamsarlığa kapılabilir. Oysa nörobilim, insan beyni hakkında tıp tarihini baştan yazan devasa bir gerçeği ortaya koyuyor: Beyin sabit bir organ değildir; doğru uyarım ve tekrarlarla kendini yeniden yapılandırabilen esnek bi

Çocuğunuz basit bir talimatı yerine getirirken yarıda bırakıyor, eşyalarını sık sık unutuyor, plan yapmakta veya bir işe başlamakta zorlanıyor mu? Ya da ödev başına oturduğunda dikkati ilk dakikada dağılıp hemen sıkılıyor mu? Sorun çocuğun öğrenme kapasitesinde değil, öğrendiği bilgiyi organize eden, planlayan ve işleyen "zihinsel yönetim merkezinde" olabilir. Nörobilimde ve özel eğitimde beynin bu Orkestra Şefliğine Yürütücü İşlevler adı verilir. Peki, bilişsel gelişim nedir

Çocuğunuz okuldan döndüğünde "Bugün kimse benimle oynamadı" dediğinde veya teneffüslerde bir köşede yalnız oturduğunu öğrendiğinizde içinizin nasıl cız ettiğini biliyoruz. Okul çağı, özel gereksinimli bir çocuk ve ailesi için yepyeni bir sınav alanıdır. Akademik öğrenme bir yana; sınıftaki gürültü, kurallar, oyun grubuna dahil olma çabası ve maalesef zaman zaman karşılaşılan akran zorbalığı ya da dışlanma, hem çocuğu hem de aileyi derinden yaralayabilir. Ancak unutulmamalıdır

Bir çocuğun dünyaya gelişi, her aile için umutlar ve hayallerle dolu yeni bir sayfanın açılmasıdır. Ancak bazen hayatın akışı beklenenden farklı bir patikaya sapar. Çocuğunuza konan bir tanı (otizm, özel öğrenme güçlüğü, gelişimsel gerilik veya dikkat eksikliği) o ana kadar kurduğunuz tüm planları bir anda baştan yazmanıza neden olabilir. Ebeveynlerin bu kırılma anında hissettiği belirsizlik, korku ve yalnızlık hissi son derece insani ve doğaldır. Ancak zamanla fark edilen ç

Özel eğitim, sadece bir sınıfta özel eğitimci eşliğinde ders yapmaktan ibaret değildir. Çocuğun zihinsel, duygusal ve davranışsal gelişiminin bir bütün olarak ele alınması, doğru gözlemlenmesi ve eğitim planının bilimsel verilerle şekillendirilmesi gerekir. İşte tam bu noktada Psikolojik Danışma ve Rehberlik (PDR) Hizmetleri, özel eğitim sürecinin merkezi pusulası ve koordinasyon gücü olarak devreye girer. PDR hizmeti; çocuğun bireysel gelişim takibinden uyum bozucu davranışl

Özel eğitim yolculuğuna başlayan her ebeveynin zihnini kurcalayan en temel soru şudur: "Çocuğum için en doğru eğitim yöntemi hangisi?" Gelişimsel gerilik, otizm, özel öğrenme güçlüğü veya dikkat eksikliği olan özel gereksinimli çocuklarımızın her biri kendilerine özgü bir öğrenme hızına ve dünyayı algılama biçimine sahiptir. Bu nedenle özel eğitimde "tek bir mucizevi yöntem" yoktur; çocuğun ihtiyacına göre şekillenen bilimsel metotlar vardır. Peki, Önce Algı bünyesinde uygula

Çocuğunuza "Lütfen odana git, çoraplarını giy, çantanı al ve salona gel" gibi 3 adımlı basit bir talimat verdiğinizde; odasına gidip sadece çoraplarını giyip orada öylece kaldığını veya ne yapacağını unuttuğunu fark ettiniz mi? Veya okuduğu bir cümlenin sonuna geldiğinde başını unuttuğunu, basit hesaplamaları zihninde tutmakta zorlandığını fark ediyor musunuz? Toplumda ve okulda bu durum genellikle "Aklı havada", "Dikkatsiz" ya da "Tembel" denilerek etiketlenir. Ancak otizm,

Alışveriş merkezinin gürültüsünde, ışıklı bir mağazada veya kalabalık bir aile oturmasında çocuğunuz aniden çığlık atmaya, kendini yere atmaya, kulaklarını kapatmaya veya etrafındakilere vurmaya başladı mı? Toplumda ve çevredeki gözlerde bu tablo sırafla "Çok şımarık", "Ailesi kural koymamış" ya da "Tantanayla istediğini yaptırmaya çalışıyor" şeklinde etiketlenir. Ancak otizm, DEHB, duyu bütünleme bozukluğu veya gelişimsel geriliği olan özel gereksinimli bir çocuk için bu dur

Çocuğunuz düğmelerini iliklerken veya bağcıklarını bağlarken aşırı zorlanıyor mu? Makasla çizgi üstünden kesim yaparken, topu yakalarken ya da yeni bir oyunu denerken ilk adımı atmakta tereddüt mü ediyor? Toplumda genellikle "Daha küçük, eli yatkın değil" veya "Biraz sakar" denilerek geçiştirilen bu durum, aslında zihnin ve bedenin ortak Orkestra Şefi olan Psikomotor Gelişim ve beynin haritalama yeteneği olan Motor Planlama (Draksi) ile doğrudan ilgilidir. Psikomotor gelişim,